A tiempo a la hora de llegada

Llegue temprano para tener tiempo de sacar el instrumento del estuche y afinarlo, ¡y tiempo para tomar aliento! ¡Ayude a que la clase comience con puntualidad!

Buen comportamiento

Se nutre un comportamiento amoroso, cortés y respetuoso. Procuramos respetarnos los unos a los otros, así como también a los sentimientos de los demás.

Comunidad

Las personas que trabajan con objetivos en común tienen un sentido de pertenencia, y el vínculo entre ellas se fortalece.

Disciplina

Las clases son agradables cuando están dentro de un marco de disciplina. Los estudiantes aprenden a seguir a un líder y desarrollan muchas habilidades de cooperación.

Emoción

Es muy emocionante cuando se contribuye a construir un sonido grupal grande y a lograr metas compartidas. ¡La experiencia de grupo proporciona un bagaje de habilidades!

Frecuencia en las presentaciones

Oportunidades frecuentes para tocar en ensamble o como solista generan confianza y facilidad al tocar.

Ganas de jugar

¡Los juegos tienen un propósito! Enseñan técnicas de maneras divertidas y dan a los estudiantes la oportunidad de tener un descanso.

Hacia los talones, desde la cabeza

El tiempo con el grupo es una oportunidad para que los maestros recuerden amablemente a los estudiantes que toquen con su mejor postura.

Interés en el niño

Si destinas una gran cantidad de tiempo para compartir con tu hijo, podrá sentir la importancia que le das a sus actividades.

Júbilo

El trabajo es júbilo y alegría. La participación proporciona una sensación de logro, la cual es un elemento importante del camino de la felicidad. La felicidad es un viaje, no un destino.

Keeping skills sharpened - Refinar las habilidades

El docente debe haber realizado el proceso de revisión con sus estudiantes antes de ir a la clase grupal. A continuación, se pueden trabajar las piezas con mayor confianza de manera que se conviertan en algo retador para los estudiantes.

La escucha

Las habilidades de escucha mejoran al escuchar las instrucciones en la clase, al aprender cómo escucha el público y desarrollando una mayor conciencia del tono y la musicalidad.

Motivación

Un resultado directo de todos los puntos anteriores será un mayor entusiasmo al tocar el instrumento.

Nuevas ideas

Los profesores tienen ideas nuevas y diferentes que pueden ser compartidas en un taller grupal y entre varios docentes.

Observación

Observe las posturas y técnicas de cada uno, la postura y equilibrio en recitales de solistas, a intérpretes más avanzados y a las interacciones de los padres, niños y profesores.

Planificar momentos para la interacción entre pares

Una clase grupal incentiva el crecimiento entre los estudiantes cuando los padres y maestros no pueden lograrlo.

**Quick reflexes—Reflejos rápidos**

Rápida reacción a las instrucciones. Agilidad mental. Juegos ágiles para los reflejos.

Refuerzo

Refuerce y revise técnicas y conceptos musicales aprendidos en las clases individuales.

Socializar

Las amistades se construyen entre estudiantes, padres y profesores. Los problemas y logros pueden ser compartidos de una manera relajada e informal.

Trabajo en equipo

Para las clases grupales se recomiendan las competencias por equipos en lugar de competencias individuales. Los resultados de los esfuerzos de cada equipo pueden ser muy gratificantes.

Al Unísono

El tocar en ensamble y al unísono ofrece varios desafíos y desarrolla la conciencia sobre las diferentes formas de combinar el sonido.

Variedad

Algunos profesores tienen mucha energía; otros tienen un estilo más relajado. Algunos usan más el hemisferio derecho de su cerebro, y otros el izquierdo. Algunos son secuenciales, y otros son holísticos. Los estudiantes aprenden a adaptarse a los diferentes estilos de sus maestros durante las clases grupales.

Working on polishing pieces – Pulir las piezas

Después de que se han aprendido las notas y arcadas, los detalles de fraseo, entonación e ideas musicales pueden refinarse de una manera divertida y desafiante.

eXpectativas

Las expectativas varían de padre a padre y de niño a niño. Al tener una variedad de profesores y clases, las expectativas pueden satisfacerse en momentos diferentes y de maneras diferentes.

Y… Se obtienen resultados

De las experiencias de grupo se obtienen resultados y rendimientos con alta cantidad y calidad para nuestros jóvenes.

**Zest for music – Placer por la música**

¡Placer por la música!

Traducido por Andrea Raza