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O que é SECE?

Suzuki Early Childhood Education (SECE) é o programa onde um grupo de crianças com idades mistas se encontram para uma aula semanal, com base nos conceitos e habilidades definidas no repertório SECE enquanto interagem uns com os outros, com os pais e professores. Os pais desempenham o papel de modelo em todas as atividades, acreditando que os pais são os primeiros e mais importantes professores da criança. Por meio da participação dos pais nas aulas pré-natal, bebê e pré-escolar, pais se tornam parceiros em promover um ambiente natural e propício para o crescimento de seus filhos.

Suzuki ECE busca aproveitar o prazer natural da criança em aprender e estabelece as bases para o aprendizado ao longo da vida, o que atende aos objetivos do Dr. Suzuki para todas as crianças – criar para elas um ambiente livre de pressão, onde cada uma constrói habilidades, senso de propósito na vida, compreensão de disciplina e apreciação do belo.

História

Quando a fundadora do SECE Dorothy Jones conheceu Dr. Suzuki em 1972, ouviu diretamente dele as palavras que mudariam para sempre o rumo de sua vida: “A educação musical de uma criança não deveria começar no seu nascimento, mas sim nove meses antes do seu nascimento”. Dois anos depois quando ela retornou para Hawaii para a 2ª Conferência Internacional, ele disse “Eu estava errado. A educação musical de uma criança não deveria começar 9 meses antes do seu nascimento, e sim 9 meses antes do nascimento de sua mãe”.

Em 1985 Dorothy viajou ao Japão com seu filho David e teve a oportunidade de observar e estudar com Dr. Suzuki, Dr. Kataoka e Sra. Mori. Dr. Suzuki a encorajou a observar as aulas de educação infantil (preschool) no Talent Education Institute a começar sua própria escola quando voltasse para casa. Ele sempre acrescentava “… E não se esqueça dos bebês.”

Em 1986, Dorothy começou a trabalhar na sua própria escola, chamada ‘Children’s Talent Education Centre’. Nos próximos anos, Dorothy e sua filha Sharon desenvolveram um currículo que se tornou o programa Suzuki Early Childhood Education, conhecido em todo mundo. Através de correspondências com Dr. Suzuki, Dorothy estabeleceu um número de programas em sua escola, que incluíam um programa pré-natal para futuros pais, uma aula semanal para bebês e pais, uma aula semanal para alunos de educação infantil e pais, aulas semanais para alunos de educação infantil e aulas semanais para alunos de ensino fundamental.

Dr. Suzuki e sua esposa foram super adeptos a escola de Dorothy. Professores de toda parte do mundo visitaram o Children’s Education Center para fazer a capacitação do programa Suzuki Early Childhood Education. Na Conferência Internacional no Japão em 1989, a Sra. Suzuki apresentou o programa SECE para os professores participantes.

Desde que se aposentou da escola que fundou e dirigiu por 12 anos, Dorothy tem viajado bastante para promover as capacitações de Suzuki Early Childhood Education. Ela tem dedicado seu trabalho para promover aquilo que Dr. Suzuki acreditava ser o mais importante trabalho de todos os professores: preparar os pais e as crianças para um aprendizado ao longo da vida através de um ambiente onde cada sucesso é possível e a felicidade prevalece. Dorothy foi homenageada pela Suzuki Association of the Americas com o prêmio ‘Creating Learning Community Award’ em 2010.

Na definição de Dorothy “SECE é a realização do potencial através da participação ativa e reativa no ambiente que envolve a criança desde o seu nascimento. SECE é baseado na premissa que o potencial de toda é criança é ilimitado. Acreditando que em qualquer país o recurso mais importante são suas crianças, professores de Suzuki Early Childhood Education trabalham em parceria com os pais para criar um ambiente de aprendizagem encorajador. Quando o ambiente é rico e livre de pressão, os professores SECE observam que cada criança não aprende apenas habilidades, mas também ganha senso de propósito na vida, entende o que é disciplina e aprende apreciar o belo.”

“Shinichi Suzuki chamou isso de ‘Educação de Talento’. A palavra ‘educação’ (kyoiku) em japonês consiste no kanji Kyo (ensinar) e iku (incentivar). Significa ensinar e fomentar até que o material seja absorvido de modo que se torne capacidade interior. Quando há habilidade interna como base, a capacidade de pensar e organizar se desenvolve. Isso permite que as crianças se estendam espontaneamente para níveis mais altos. A habilidade de nutrir essa capacidade interior, penso eu, é o ponto de partida da instrução. Dr. Suzuki explica detalhadamente como promover a habilidade, bem como treinar e obter um resultado perfeito para todos.”

—Masayoshi Kataoka, Editor of Talent Education Journal, Spring 1989

Princípios SECE

(extraído de www.suzukiece.com)

Toda criança pode aprender

Professores Suzuki sabem que a habilidade é desenvolvida de forma consistente e gradativa em um certo nível antes de introduzir o próximo passo. Uma faceta importante do ensino Suzuki é a “educação da mãe”. Isso não se refere a “abordagem da língua materna”, mas foi usada por Suzuki para destacar a importância dos pais durante o processo. O domínio completo de uma habilidade garantirá sucesso a medida que a próxima habilidade é introduzida. Os pais não devem apressar a criança, mas possibilitar confiança antes de prosseguir. Pais e professores não devem “desistir”. Assim como todos os pais sabem que seus filhos vão aprender a falar fluentemente sua língua nativa, outras habilidades podem ser desenvolvidas.

Habilidade se desenvolve cedo

Sucesso em uma tarefa levará a mais sucesso. Quanto mais cedo a criança aprende a satisfação que vem com o sucesso, mais cedo ela pode passar para o desenvolvimento de novas habilidades em qualquer um dos domínios (cognitivo, afetivo e cinestésico).

O ambiente nutre o crescimento

Quando os pais, professores e adultos ao redor da criança são acolhedores e prestativos, quando eles recompensam a criança com reforço positivo pelos esforços que fazem e demonstram aceitação dos pequenos sucessos que as crianças conquistam, o ambiente é propício e oportuno para o crescimento.

Estratégias SECE

(extraído de www.suzukiece.com)

As crianças aprendem umas com as outras
Crianças que brincam com outras crianças aprendem com elas. Todas as crianças usam os seus sentidos para aprender e seus sentidos vão motivá-las a imitar os colegas (especialmente se parecer divertido). Elas se identificam rapidamente com crianças que são um pouco mais velhas e que representam um modelo positivo. Elas frequentemente costumam procurar pelas crianças mais novas para praticar habilidades sociais que aprenderam com as crianças mais velhas.

Sucesso gera sucesso
Sucesso em qualquer tarefa possui algumas recompensas implícitas, mas quando o ambiente proporciona recompensas sociais ou físicas, como aprovação ou um abraço, a criança rapidamente aprende a repetir o esforço.

O envolvimento dos pais é crucial
Quando os pais apoiam e ajudam efetivamente as crianças, o seu feedback correto ajuda no processo da aquisição do foco e a aprendizagem se torna completamente dominada. Embora uma criança aprenda por experiência a evitar um fogão quente depois de tocá-lo, o feedback para inúmeros aprendizados é muitas vezes silencioso e precisa ser respaldado por um adulto.

Encorajamento é essencial
A recompensa social dos pais ou adulto (ou de outra criança) que dá apoio, pode acelerar e eliminar a dúvida sore o que constitui sucesso na experiência de aprendizado da criança. Nenhum encorajamento nega a recompensa fundamental do sucesso em qualquer experiência de aprendizagem. É possível que o espaço físico forneça a recompensa necessária, mas se não houver encorajamento de nenhum aspecto, o aprendizado não é completo.

Habilidades desenvolvidas em aulas semanais de SECE

• Habilidade de ouvir e sequenciar
• Compreender tamanhos
• Reconhecimento de altura
• Habilidades com números
• Habilidades motoras
• Desenvolvimento socioemocional
• Habilidades de vocabulário
• Desenvolvimento do caráter